Cele nauczania dla podstaw testowania.

Te cele określają, co będziesz potrafił po zakończeniu modułu.

1.1 Dlaczego testowanie jest niezbędne? (K2)

LO-1.1.1 Kandydat potrafi opisać – podając przykłady – w jaki sposób usterka w oprogramowaniu może wyrządzić szkodę osobie, środowisku lub firmie. (K2)

LO-1.1.2 Kandydat rozróżnia przyczynę usterki od jej skutków. (K2)

LO-1.1.3 Kandydat potrafi podać powody tego, że testowanie jest niezbędne opierając się na przykładach. (K2)

LO-1.1.4 Kandydat potrafi uzasadnić, że testowanie stanowi część zapewnienia jakości i podać przykłady tego, w jaki sposób testowanie przyczynia się do zwiększenia jakości.

LO-1.1.5 Kandydat potrafi wyjaśnić i porównać pojęcia pomyłka, usterka, awaria oraz odpowiadające im pojęcia błąd i pluskwa, podając przykłady. (K2)

1.2 Co to jest testowanie? (K2)

LO-1.2.1 Kandydat pamięta ogólne cele testowania. (K1)

LO-1.2.2 Kandydat potrafi podać przykłady celów testowania w różnych fazach cyklu życia oprogramowania. (K2)

LO-1.2.3 Kandydat rozróżnia testowanie od debagowania. (K2)

1.3 Siedem zasad testowania (K2)

LO-1.3.1 Kandydat potrafi wyjaśnić siedem zasad testowania.

1.4 Podstawowy proces testowy (K1)

LO-1.4.1 Kandydat pamięta pięć podstawowych czynności testowych i odpowiadające im zadania od planowania do zamknięcia testów. (K1)

1.5 Psychologia testowania (K2)

LO-1.5.1 Kandydat pamięta czynniki psychologiczne, od których zależy sukces testowania. (K1)

LO-1.5.2 Kandydat potrafi pokazać różnice w nastawieniu testera i programisty. (K2)